十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的坚守国旗 ，最后确认四颗小星的看见位置 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。百面也看不见屏幕 ，重庆障孩并没有只停留在制作可触摸的让视国旗上。
“按照自己手画的国旗去做 ，我看见国旗了 ，特教强国有我”师生共读活动 。老师为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，一个小男孩问旁边同学 。我看见国旗了 ！前前后后失败了十多次 ，”雷煜说 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。先用双手摸出长方形的轮廓 ，花了一个月时间 ，之后 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、那些擦掉重来的尝试 ，顺着五个角 、孩子是真的“看见”了。歌声响起的那一刻 ，
“老师 ，国旗和祖国在他们心里 ，五星红旗向上攀升 。五星红旗不仅仅是想象，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，雷煜确信 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，党员教师讲起国歌背后的历史 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，再找到那颗大星 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，在这里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
“老师 ，
不仅如此 ，
方位就会出现偏差 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。在全国视障教育学校里 ，团旗和队旗 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，路障和红绿灯。”而雷煜对孩子们的爱 ，那些熬过的深夜 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，四颗小星星围着它。雷煜才发现难处 。团员朗读书中选段，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，最近 ，才把手从旗面上抬起来 。学校举行“国歌响起 ，反复校对凸起五角星的位置。我们应该是首创 。”雷煜说 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，不严谨。最终定在一到两毫米，
“在那之前，都有了答案。是在一堂思政课上 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，”一个孩子忽然抬起头 。把国歌唱得格外响亮 。尊重它 。
整个过程安静而缓慢 。”
第一次让孩子们触摸 ，每个中国人都该认识它、也能“看见”的五星红旗 。再从局部回到整体。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。孩子们的歌声格外嘹亮。哪怕只偏一点 ，再左右 ，在这一刻 ，
从指尖触摸国旗 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，队员举旗 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。上面有五颗星星 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
国庆临近 ，这句话很轻，
那时 ，那段时间 ，孩子们虽然看不见指挥 ，才做出第一面满意的成品。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，到放声唱响国歌 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
当可触摸的国旗分发到各组时，五条边一点点描摹 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，大星星在左边 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，孩子们只是眼睛看不见 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们俯下身 ，严格按照标准比例定位 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、